想成為一名CEO，你要做好這三件事

　　24歲時，我告訴我老板（某種程度上，也就隨口一說），我想成為一名CEO，他差點從椅子上摔下來。那還是在1974年，我還是一名在IBM工作的軟件開發(fā)人員。那時，卑微的工程師們可別指望能管住成功的銷售人員。

　　但是，我的老板指導(dǎo)我，幫我認(rèn)真審視了我自己，并幫我制定了成為CEO的切實可行的計劃。30年后，我最終在商業(yè)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了我的目標(biāo)，但是，這也付出了大量細(xì)致的計劃，以及高度的專注和堅定的決心。

　　如今，通往CEO之路看起來多種多樣，尤其是在科技和互聯(lián)網(wǎng)公司里。然而，要成為一名高效的領(lǐng)導(dǎo)者，一些必備的技能仍然和以前一樣。這些技能通常需要一輩子的經(jīng)歷來學(xué)習(xí)，但也有些捷徑。如果你的人生經(jīng)歷還不夠長，卻充滿了干勁和大膽的想法，那么，要具備成為CEO的資格，你最好做好以下三件事：

　　1、建立一個團(tuán)隊用以補(bǔ)充你自身的不足

　　即使是一名經(jīng)驗豐富的高級主管，也需要一些與自己有所共鳴的人來提供指導(dǎo)，尤其是在那些不是他或她所擅長的領(lǐng)域中。對于年輕的領(lǐng)導(dǎo)者而言，這是用以避免一些嚴(yán)重問題的必備元素。經(jīng)驗缺失會導(dǎo)致一些痛苦的結(jié)果：雇錯了人、浪費資金、陷入糟糕的合同糾紛、或是觸犯法律，而這只是其中一部分而已。

　　想想馬克.扎克伯格和謝莉.桑德伯格在Facebook的例子吧：馬克負(fù)責(zé)產(chǎn)品，謝莉則更多負(fù)責(zé)業(yè)務(wù)人員。他們彼此互補(bǔ)各自的技能，并為建立一個成功的企業(yè)這一普通的目標(biāo)而通力合作。谷歌的聯(lián)合創(chuàng)始人拉里.佩奇和謝爾蓋.布林（創(chuàng)立公司時，兩人都是25歲）引進(jìn)了更富經(jīng)驗的埃里克.施密特，這樣，在他們接手其所擁有的權(quán)力之前才可以進(jìn)行深入的管理。

　　在建立以你為主導(dǎo)的團(tuán)隊時，不要找那些與你自己極度相似的人。要找那些與你互補(bǔ)、并對你有所挑戰(zhàn)促使你成長的人。

　　2、運用辯證思維的力量

　　如果你在20歲的時候沒有任何負(fù)擔(dān)地開始創(chuàng)業(yè)，你可能會有一些優(yōu)勢，同時也會有不少缺點。

　　最大的缺點是缺乏成就，而這些成就正是一個潛在的投資者用以衡量你獲取成功可能性的依據(jù)。這只能靠你向盡可能多的、會聽取你建議的人推銷你的創(chuàng)意來克服。在風(fēng)險投資領(lǐng)域，海灣地區(qū)的投資者歷來更愿對沒有經(jīng)驗的團(tuán)隊賭一把。另一個潛在的、有益的策略是，雇傭一個擁有更多經(jīng)驗的人來募集資金，同時，注意不要在募集過程中失去對業(yè)務(wù)的掌控。

　　與此同時，作為一名年輕的領(lǐng)導(dǎo)者，你可能擁有一項有趣的優(yōu)勢，那就是初生牛犢不怕虎，你會嘗試用各種方式來做事。這可能會導(dǎo)致一個突破，那些更有經(jīng)驗的人可能會由于過去的負(fù)面經(jīng)歷而錯失機(jī)會。這會很棒。但是，真正的突破還是相當(dāng)罕見的。多數(shù)進(jìn)展都是增量式的，而所獲得的成果也是增量式的成功，因此，利用過往的成功經(jīng)驗和失敗經(jīng)歷同樣有益。

　　3、學(xué)會謙恭

　　領(lǐng)導(dǎo)者需要坦誠和謙虛，而學(xué)會謙恭是比較適當(dāng)?shù)模ㄍǔ碚f確實如此）。事實上，對于谷歌來說，智慧的謙恭--能夠退一步，接受他人更好的想法--是更重要的招聘標(biāo)準(zhǔn)，這更勝于學(xué)歷的高低。不幸的是，謙恭常常被認(rèn)為是一種示弱，而實際上，它是一個領(lǐng)導(dǎo)者所能擁有的最大優(yōu)點之一。

　　謙虛的人聽從他人的意見、向他人學(xué)習(xí)。當(dāng)有人比自己更有能力時，他們會為了解決問題而讓出位子。他們會給予他人應(yīng)有的信任。在事情進(jìn)展順利時，他們也不太容易自大。為了他們不斷質(zhì)疑自己的看法和動機(jī)，以確保自身真正符合所需的經(jīng)營效果。對于建立一個高效的組織而言，這些價值觀都是至關(guān)重要的。當(dāng)然，所有的一切都是為了獲得商業(yè)上的勝利。

　　保持謙虛很好，但是，一個領(lǐng)導(dǎo)者也必須有志獲取成功。

　　所以，我的建議是，學(xué)會謙恭，同時別忘了獲得成功。