在填報高考志愿選擇專業(yè)的過程中，專業(yè)名稱是考生必須了解的信息。通常，專業(yè)名稱是對一個專業(yè)所學習和研究內(nèi)容的高度概括，可以以此大體判斷其所學習的內(nèi)容或所屬的行業(yè)領域，但有些專業(yè)的名稱與其內(nèi)涵差距較大，也可以說更宏觀一些或?qū)I(yè)名稱不能全部體現(xiàn)學科內(nèi)容。

考生在填報志愿時，缺乏對專業(yè)的了解。很多人只看字面意思，結(jié)果填報錯了專業(yè)，在學習中或畢業(yè)求職時碰到不少麻煩事兒。

在每次求職面試中，專業(yè)畢業(yè)生小李（化名)常會被問到同一個問題：“你的專業(yè)與計算機專業(yè)有什么區(qū)別？”小李說，這兩個專業(yè)名稱看著類似，但實際分屬于兩個不同的學科門類，無論從主修課程還是應用領域都有很大區(qū)別。前者屬于理學數(shù)學類專業(yè)，學習內(nèi)容以高數(shù)、線性代數(shù)、數(shù)學模型等數(shù)學知識為主，而后者屬于工學計算機類專業(yè)，主要學習操作系統(tǒng)、程序設計、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)管理等計算機相關知識。其實，小李也是上大學后才真正弄清楚本專業(yè)名稱背后的內(nèi)涵。他說：“當年看到信息與計算科學和計算機在名稱上很接近就填報了，等到上專業(yè)課時才發(fā)現(xiàn)計算機的相關課程其實很少，主要學習數(shù)學知識。”

有些家長在為孩子報志愿時也僅靠字面意思揣測專業(yè)內(nèi)涵。一位姓王的家長說，因為當年不了解專業(yè)，以為主要是學習醫(yī)學的，類似等專業(yè)，將來進醫(yī)院當大夫。孩子上學后才明白，該專業(yè)屬于工學不屬于醫(yī)學，是理、工、醫(yī)、生物等學科結(jié)合的交叉學科，以學習醫(yī)學信號處理、醫(yī)學圖像處理等知識為主。“盡管孩子并不抵觸學習這個專業(yè)，但在學習數(shù)字信號處理等工科知識時有些吃力。”王先生略顯無奈地說。

像小李和王先生這樣的考生或家長不在少數(shù)，要避免上學后后悔再去轉(zhuǎn)專業(yè)或干脆學不下去，那就要在填報志愿時先做足“專業(yè)”工夫，如：了解目標專業(yè)的課程內(nèi)容、就業(yè)方向等。換言之，就是弄清楚專業(yè)“學什么？將來干什么？”兩個重要問題。目前，大多數(shù)高校在本校招生網(wǎng)站上公布了各專業(yè)的介紹，其中包含課程設置、就業(yè)方向等內(nèi)容。

招辦主任李振宇認為，專業(yè)課程一般包括公共課、專業(yè)基礎課、專業(yè)課、選修課等，其中專業(yè)基礎課和專業(yè)課是一個專業(yè)的核心課程，從中可基本了解該專業(yè)的培養(yǎng)方向，即在大學期間要學習哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容會應用到哪些行業(yè)，這些內(nèi)容有什么能力要求等。如專業(yè)，其主干課有理論力學、結(jié)構(gòu)力學、土力學、鋼筋混凝土等。考生可從中看出該專業(yè)是通過力學的原理和方法，解決建筑物在設計和建造方面的問題，即建筑物用什么材料建造，其梁和柱需要多長多寬，鋼材需要多厚或者鋼筋需要多粗等。通過受力計算精確確定這些參數(shù)值后，建筑物才能穩(wěn)固。力學是其中的一部分，也說明該專業(yè)涉及大量的物理學知識。如果考生在物理學尤其是力學方面較為薄弱，要慎重報考。了解專業(yè)課程設置是深層次地認識專業(yè)內(nèi)涵的基礎。

其次，考生還可以查查所選專業(yè)的就業(yè)方向，即能從事哪些崗位或行業(yè)的工作。這直接關系到學生畢業(yè)后的求職，選錯專業(yè)很可能要從事自己不喜歡或不擅長的工作。例如，不同專業(yè)在名稱上很接近，但前者屬于工程類專業(yè)，后者屬于圖書情報與檔案管理類專業(yè)，且兩者的就業(yè)方向有很大不同。很多單位或企業(yè)的信息系統(tǒng)設計與維護、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理、知識工程咨詢顧問等相關崗位招聘信息管理與信息系統(tǒng)的畢業(yè)生；而不少機關企事業(yè)單位或公司的信息資源管理、檔案管理等崗位更青睞信息資源管理畢業(yè)生。每個專業(yè)在設立時都參考了社會實際需求，名稱不同就業(yè)方向也有區(qū)別。這是考生和家長在選擇專業(yè)時不能忽視的。

總之，選專業(yè)不能光看專業(yè)名稱，而要深入了解專業(yè)所學課程和就業(yè)方向等內(nèi)涵。有條件的話，還可以咨詢高校招生人員，或者向?qū)W過這個專業(yè)、從事相關行業(yè)的親友了解。